[Lesson+Biology] Biology as Science & Scientific Methods


BIOLOGY AS SCIENCE & SCIENTIFIC METHODS

**credit : publish by Kang Hye Won-Adryani @ kanghyewon.wordpress.com

DON’T COPY PASTE THIS ARTICLE WITHOUT GET PERMISSION FROM ME


Standard of Competence (Standar Kompetensi) : Comprehending the true meaning of  Biology as a science (Memahami hakikat biologi sebagai ilmu)

Basic of Competence (Kompetensi Dasar): Identifing the scope of Biology (Mengidentifikasi ruang lingkup biologi.)

1.    Explaining common characteristics of science. (Menjelaskan karekteristik umum sains).

2.    Explaining activities related to Biological science. (Menjelaskan kegiatan yang berkaitan dengan ilmu biologi).

3.    Explaining what to be studied in Biology (the scope of Biological science). (Menjelaskan ruang lingkup ilmu biologi).

4.    Indicating the position and relation of Biology to other science. (Menunjukan kedudukan dan keterkaitan biologi dengan ilmu lainnya).

5.    Making report on the result of field observation and discussion on the scope of Biology. (Membuat laporan hasil pengamatan lapangan dan hasil diskusi tentang ruang lingkup biologi).

6.    Giving some examples of the benefit of studying biology. (Memberikan contoh manfaat mempelajari ilmu biologi).

7.    Giving example on the negative impact that can be arise due to the development of  Biological science. (Memberikan contoh dampak negatif yang mungkin timbul akibat berkembangnya ilmu biologi.)

8.    Explaining the important of science and tecnology in the development of Biology. (Menjelaskan pentingnya IPTEK dalam perkembangan Biologi).

BIOLOGY AS SCIENCE

Characteristics of science are (Ciri-ciri sain adalah) :

a.    The study objects are real /concrete. (Objek kajiannya berupa benda-benda kongret).

b.    Developing empirical/real experiences. (Mengembangkan pengalaman imperis).

c.    Use systematic steps. (Menggunakan langkah-langkah sistematik).

d.    Objective results. (Hasilnya bersifat objektif).

e.    Use logical ways of thinking. (Mengunakan cara berpikir logis).

f.     The resulted laws are universal in nature. (Hukum-hukum yang dihasilkan bersifat universal [dimana, oleh siapa saja hasilnya sama])

SCOPE OF BIOLOGY

At paddy field there is population (human, animal, plant, etc.) they interact to each other and make community. Then the community interact with abiotic factor (temperatur, light intensity, pH, humidity) make paddy ecosystem.

Activities related to biology:

1.    If someone wants to eat foods that contain vitamin A, then he/she will consume red fruits. (Jika  seseorang  ingin  makan  yang mengandung  vitamin  A , ia mengkonsumsi buah  yang  berwarna  merah).

2.    Planting rice till it harvested (observing the rice plant grows). (Menanam biji padi hingga  tumbuh menghasilkan  padi  [mengamati pertumbuhan tanaman padi]).

3.    An obstetric genecology doctor caring pregnant woman by following the growth of the fetus. (Seorang dokter kandungan mengikuti pertumbuhan bayi pada ibu yang mengandung).

Branches of biology (Cabang-cabang Biologi) :

1.    Cytology Sitologi : about cells (tentang sel).

2.    Histology Histologi : about tissue (tentang jaringan).

3.    Organology Organologi : about  organ (tentang organ).

4.    Microbiology Mikrobiologi : about microorganism. (tentang mikroorganisme).

5.    Virology Virologi: about virus. (tentang virus).

6.    Bacteriology Bakteriologi: about bacteria. (tentang bakteri)

7.    Mycology Mikologi: about fungi. (tentang jamur/fungi).

8. Dermatology Dermatologi: about skin diseases/skin fungus. (tentang penyakit kulit/jamur kulit).

9.    Anatomy Anatomi : about the structure of inner organs. (tentang struktur organ bagian dalam tubuh organism).

10.  Physiology Fisiology : about the working mechanism of organs. (tentang cara kerja organ).

11.  Morphology Morpologi : about outer structure of organism. (tentang susunan tubuh bagian luar dari organism).

12.  Embryology Embriologi : about the growth and development of fetus. (tentang pertumbuhan dan perkembangan janin).

13.  Entomology Entomologi : about insects. (tentang  insekta / serangga).

14.  Zoology Zoologi : about animal. (tentang hewan)

15. Botany Botani : about plant. (tentang tumbuhan).

Objects and Biology Problems

The negative impact that can be arise due to the development of  Biologycal science (Dampak negatif yang mungkin timbul akibat dari perkembangan Ilmu Biologi) :

o   Biological weapons (Senjata biologi)

o   Cloning (Kloning)

o   Transgenic method (Metode transgenik)

o   Human genome project (Proyek genom manusia)

o   Genetic pollution (Polusi genetika)

The role of Biology

The progress in science and technology is very important in the development of biology since it will solve many problems sustainably.

The scope of biology is very wide and related to other branches of science,

for example (Ruang  lingkup  biologi  sangat  luas  dan berhubungan dengan ilmu yang lain contoh) :

1.    Biology and chemistry (Biologi dengan kimia) : Farmers use pesticide to control pest  infestation on their crops or they use fertilizers to improve  their soil fertility. (Petani menanam tanaman palawija agar tidak terserang hama maka  menggunakan  obat  semprot pestisida, agar  tanaman  subur  menggunakan  pupuk urea).

2.    Biology and physics (Biologi dengan fisika) : Laboratorian use microscopes to find the  microorganism that cause a human disease. (agar penyakit pada manusia dapat diketahui penyebabnya maka laboran akan menggunakan mikroskop untuk menemukan mikroorganisme).

3.    Biology and mathematic (Biologi dengan matematika) : to know the amount of calorie in  the consumed  foods need mathematical calculation. (untuk mengetahui jumlah kalori seseorang maka perlu perhitungan dalam matematika).

SCOPE OF BIOLOGY

Tropic rain forest is one of bioma in the world. Bioma is a group of animal and plant which live in specific geographic.

The benefit  of studying biology (Manfaat mempelajari Biologi) :

ü  Know various  animals and plants. (Mengetahui berbagai jenis hewan dan tumbuhan)

ü  Know the benefit of animals and plants. (Mengetahui manfaat hewan dan tumbuhan).

ü  Know the reproduction of animals and plants. (Mengetahui perkembangbiakn dari hewan dan tumbuhan)

Standard of Competence (Standar Kompetensi) : Comprehending the true meaning of Biology as a science. (Memahami  hakekat biologi sebagai ilmu)

Basic of Competence (Kompetensi Dasar) :  Describing biological objects and  their problems at various level of organism  (molecule, cells, tissue, organ ,individuals,  population ecosystem  and biome). (Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada tingkat organisasi kehidupan [molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem dan bioma])

INDICATOR  (INDIKATOR)

Giving examples biological objects from molecular to individual  level. (Memberikan contoh objek biologi pada tingkat molekul sampai sistem organ individu).

Giving examples of biological objects from individual level to biomes. (Memberikan contoh objek biologi pada tingkat individu sampai bioma).

Giving examples of biological problem at various level of organism. (Memberikan contoh masalah biologi pada berbagai tingkat organisasi  kehidupan).

Propose simple research  plan to solve biological problem. (Mengusulkan alternatif pemecahan masalah biologi yang ditemukan dengan  rencana penelitian sederhana yang dapat

dilakukan).

The level organization of lives from lowers to high (Tingkatan organisasi kehidupan  dari yang sederhana ke komplek adalah) :

1. Molecule, Example (Molekul, contoh): Carbohydrate, lipid, protein and nucleic acid (karbohidrat, protein, lemak)

2.    Cell (Sel) : is the basic unit that consist the body of living organism. Example : animal cell, plant cell. (unit terkecil dari makhluk hidup contoh :sel hewan dan sel tumbuhan).

3.    Tissue (Jaringan) : union of cell that have the same structure and function.  Example : epidermis tissue, epithel tissue, xylem tissue, connective tissue, muscle tissue.( kumpulan sel yang mempunyai bentuk dan fungsi yang sama. Contoh  :jaringan epidermis, jaringan epithel, jaringan meristem, jaringan tulang, jaringan otot)

4.    Organ (Organ) : is the collection of some tissue, has complex  structure with specific function. Example : root, stem, leaf, lung, liver, kidney. (kumpulan jaringan yang mempunyai bentuk dan melaksanakan fungsi tertentu. Contoh : akar, batang, daun,  jantung, hati, ginjal, paru-paru).

5.    Organ System (Sistem organ) : is several organs. Example : Digestive system, Reproduction system, excretion system. That work together to do one function or important task. (kumpulan organ-organ yang melakukan fungsi kerja sama yang membentuk system  Contoh : system pencernaan, system reproduksi, sisitem respirasi).

6.    Individual (Individu) : is a single organism. Example : banana plant, chicken, human. (kumpulan sisitem organ yang melaksanakan kerja dalam suatu mahluk hidup. Contoh : 1 tanaman pisang, 1 ekor ayam, seorang manusia).

7.    Population (Populasi) : is  a group of individuals of the same species that live and reproduce in certain region. Example  : several  bird, several coconut. (kumpulan individu yang sejenis pada suatu daerah  Contoh : beberapa pohon kelapa beberapa ekor burung).

8.    Community (Komunitas) : is collection of several population that interact with one another. (interaksi antara satu populasi dengan populasi lainnya disuatu daerah)

9.    Ecosystem (Ekosistem) :  is interaction between community   and a biotic component. Example :  lake, ocean, forest. (hubungan timbale balik antara organism dengan lingkungan yang membentuk suatu system. Contoh :  kolam ,laut, hutan).

10.  Biome (Bioma) : is main land ecosystem on earth that is influenced by climate. Example: forest session, tundra, taiga,  dessert biome, meadow biome, tropical rain forest. (bagian bumi tempat hidup organism termasuk komponen hidup dan tak hidup dengan varisasi geografi Contoh : bioma hutan musim,  tundra, taiga,  bioma gurun, padang rumput,  hutan hujan tropis).

Example of biological problem at organization level of lives (Contoh masalah biologi pada tingkat organisasi kehidupan) :

1.    Flooding water in certain location contain microorganism such as protozoa, amoeba, bacteria, etc (cellular level). (Suatu tempat dilanda banjir, genangan air yang tersisa banyak mengandung protozoa , amoeba, bakteri [sel])

2.    A doctor wants to operate hare-lip (tissue level). (Seorang dokter yang ingin mengoperasi bibir sumbing [jaringan])

3.    Someone get an accident that cause broken leg (organ level). (Seseorang yang mengalami kecelakaan sehingga kakinya patah [kaki = organ])

4.    Star-fruits infested by worm (organ level). (Buah belimbing yang diserang ulat [Buah =organ]).

5.    Someone get diarrhea that cause trouble at his digestive system. (Seseorang yang menderita diare pada system pencernaannya terganggu).

6.    Taking care of guava plant that has no fruit for a long time. (Memelihara tanaman jambu yang lama tidak berbuah).

7.    Someone has a lot of cagelass chickens (population). (Orang yang memelihara ayam banyak namun tidak dikandangkan [ayam banyak = populasi])

8.    Ducks and chickens that are reared at certain places create noise and bad smells (community). (Itik dan ayam yang dipelihara pada satu tempat menimbulkan kebisingan dan bau yang  tidak sedap [Komunitas])

9.    Death of fishes in the fish-pond suddenly. (Kolam ikan yang tiba-tiba ikan nya mati).

10.  Dried grassland at long dry-season. (Padang rumput mengering saat kemarau panjang).

Method system of science (Urutan sistematika metode ilmiah) :

§  Observation. (Observasi [pengamatan])

§  Hypotheses. (Hipotesis [dugaan sementara])

§  Experiment. (Eksperimen [percobaan])

§  Conclusion. (Kesimpulan)

Working and scientific attitudes (Bekerja dan bersikap ilmiah) :

a.    Be able to distinguish between facts and opinion (Dapat membedakan antara fakta dan opini)

b.    Has the courage to ask question and argue politely (Berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan argumentasi)

c.    Develop curiosity. (Mengembangkan keingintahuan)

d.    Care with environment. (Kepedulian terhadap lingkungan)

e.    Giving opinion scientifically and critical. (Berpendapat secara ilmiah dan kritis)

f.     Has the courage to propose improvement and responsible for the proposal. (Berani mengusulkan perbaikan dan bertanggungjawab terhadap usulan tersebut)

g.    Able to work with others (Bekerjasama)

h.    Honest with the facts. (Jujur terhadap fakta)

i.      Discipline and diligent (Disiplin dan tekun.)

Example:  solving problem with scientific methods. (Contoh pemecahan masalah dengan metode ilmiah)

Metode Ilmiah :

A.    TOPIC / JUDUL

PENGARUH INTENSITAS CAHAYA TERHADAP PERTUMBUHAN TANAMAN

B.    RUMUSAN MASALAH /  Formulating a problem

§     APAKAH CAHAYA MEMPENGARUHI PERTUMBUHAN TANAMAN X

§     BAGAIMANA PENGARUH INTENSITAS CAHAYA TERHADAP PERTUMBUHAN TANAMAN X

C.   HIPOTESIS / Hypothesis

Cahaya matahari mempengaruhi pertumbuhan tanaman X

D.   TUJUAN  / Objective

§     ingin mengetahui mengapa tanaman lebih baik tumbuh ditempat terbuka dibandingkan ditempat yang ternaungi

§     untuk mengetahui pengaruh cahaya terhadap pertumbuhan tanaman

E.    HARI  DAN TANGGAL / Date

SENIN, 20 AGUSTUS 2009

F.    ALAT  DAN BAHAN / Tool and material

a)    POT

b)    PENGGARIS

c)    TANAMAN

d)    AIR

G.   CARA KERJA  / Procedur

H.    HASIL PENGAMATAN / Result of observation

I.      VARIABEL BEBAS / Independent variable: CAHAYA ( Faktor yang diubah )

VARIABEL  TERIKAT / Dependent variable Pertumbuhan tanaman (Faktor yang berubah)

J.    Analisis  / Analysis

K.     Kesimpulan / Conclusion

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s